1. Skip to navigation
  2. Skip to content
  3. Skip to sidebar

State Government of Victoria and Department of Education and Early Childhood Development logo

Every Child, Every Opportunity


  • Học tập và sinh sống trong một môi trường thân thiện và khích lệ
    Học tập và sinh sống trong một môi trường thân thiện và khích lệ
  • Khám phá một trong những thành phố đáng để sống nhất trên thế giới
  • Trải nghiệm nhiều nền văn hóa đa dạng tại Melbourne và bang Victoria

Diễn Đàn Học Sinh

Diễn đàn học sinh tạo ra cộng đồng toàn cầu

Tiếng vo ve trong phòng đã sôi nổi khi học sinh từ mọi nguồn gốc tập họp lại, cùng nhau thảo luận về tương lai của các cộng đồng toàn cầu.

Các cuộc trò chuyện kéo dài và tình bạn thêm bền chặt khi các đoàn học sinh quốc tế và học sinh bản xứ từ nhiều trường công lập và trường độc lập tụ tập cùng nhau tại Thư Viện Tiểu Bang của Bang Victoria vào ngày 9 tháng Chín để thảo luận về việc các nhà trường có thể tiếp tục tạo ra các cộng đồng toàn cầu như thế nào.

Học sinh coi bản thân mình là những công dân toàn cầu và các nhà trường đang tạo ra các cộng đồng ra thông qua chương trình học, ngôn ngữ giảng dạy, các mối quan hệ nhà trường kết nghĩa, và qua việc liên kết các học sinh trên khắp thế giới. Ngoài ra, bang Victoria còn có một số lượng đông đảo các học sinh quốc tế đến từ trên 70 quốc gia khác nhau, cung cấp những đóng góp quý báu vào tầm nhìn toàn cầu của các nhà trường của chúng tôi.

Hơn 100 học sinh thuộc các Khối Lớp 10-12 đã tham dự Diễn Đàn Học Sinh Quốc Tế:

Các Nhà Trường Tạo Ra Các Cộng Đồng Toàn Cầu, do Bộ Trưởng Giáo Dục mở ra. Học sinh quốc tế và học sinh bản xứ từ mỗi trường tận dụng cơ hội này để học hỏi thêm về nhau, nói chuyện về các kinh nghiệm của mình và trao đổi quan điểm về cuộc sống, việc học tập và giao tiếp với các học sinh thuộc các nguồn gốc văn hóa khác.

Điều hợp viên chính, David Mould của Second Strike nói, “tiếng vo ve từ phòng này rất sôi nổi” suốt từ đầu đến cuối, các học sinh nhiệt tình bắt đầu thảo luận ngay lập tức và còn tiếp tục thảo luận đến tận giờ nghỉ giải lao đã được lên kế hoạch từ trước.

“Điều thật lý thú là được thấy các học sinh từ các trường khác nhau với qua bàn và trao đổi với nhau,” ông nói.

“Mỗi học sinh đến bàn với một số câu hỏi cụ thể trong đầu, và các em bắt đầu muốn biết đủ điều về các học sinh khác cũng như các suy nghĩ của những người này về việc là một công dân toàn cầu. Trong nhiều trường hợp, các học sinh này bị chia cách bởi khoảng cách và hệ thống giáo dục, và điều thường xảy ra là cả bởi văn hóa nữa. Các em trở nên thật sự thích thú về việc hỏi các câu hỏi, như cuộc sống ở Nga như thế nào hay lớn lên ở Việt Nam như thế nào hay việc đến một quốc gia mới là như thế nào - và các em hỏi rất nhiều trong giờ nghỉ giải lao, điều này thật tuyệt vời.”

Các câu trả lời của học sinh trong diễn đàn này rất tích cực, và nhiều em rất muốn tiếp tục các cuộc thảo luận sâu khi trở về trường của mình, và ngoài ra là nhiều tình bạn mới nảy nở trong ngày hôm đó. Học sinh của Trường Trung Học Brentwood, Jordan Lee nói rằng ngày hôm đó làm cho em mở rộng tầm mắt đến các tầm nhìn khác nhau về thế giới.

“Đó là một ngày tuyệt vời, khích lệ các ý tưởng mới mẻ của nhiều người khác nhau và từ các nền văn hóa khác nhau,” em nói. Christie Costello, của Trường Melbourne Girls Grammar, nói “diễn đàn này thật sự nêu bật tầm mức quan trọng của việc tạo ra một cộng đồng toàn cầu dựa trên sự tôn trọng và hiểu biết.”

Các kết quả được trình bày với Bộ Trưởng Giáo Dục

Sau Diễn Đàn này, một đoàn nhỏ đại diện cho tất cả những người tham dự đã chắt lọc rồi viết thành một báo cáo kết quả để được xem xét trong việc xây dựng và thúc đẩy các chương trình cũng như các sáng kiến hiện tại và các chương trình, sáng kiến mới.  Báo cáo này được trình bày với Bộ Trưởng Giáo Dục vào thứ Tư ngày 20 tháng Mười năm 2010.

Các khuyến cáo bao gồm:

  1. Nên có một ủy ban thường trực trên toàn tiểu bang của học sinh trung học để cố vấn cho Bộ Trưởng Giáo Dục về chuyên đề Các Nhà Trường Tạo Ra Các Cộng Đồng Toàn Cầu và Học Sinh Quốc Tế. Ủy Ban này nên bao gồm một thành phần cân đối gồm các học sinh trường công lập và trường tư, học sinh bản xứ và quốc tế, học sinh thành phố và vùng miền.
  2. Các nhà trường nên được khuyến khích để tổ chức các ngày theo chủ đề đặc biệt, giúp ích cho việc hòa nhập của học sinh quốc tế và thúc đẩy quan điểm của công dân toàn cầu về thế giới và những ngày này là một phần của cộng đồng nhà trường rộng lớn hơn đối với nền giáo dục quốc tế.
  3. Chương trình học nên được thay đổi ở cả bậc tiểu học và trung học để bao gồm trong đó sự hiểu biết tốt hơn về:
  • Việc là một học sinh quốc tế là như thế nào
  • Các nền văn hóa và quốc gia khác là như thế nào
  • Sự tôn trọng và hiểu biết giữa các nền văn hóa khác nhau
  1. Các hoạt động có mục tiêu xoay quanh các mối quan hệ và xây dựng các mối quan hệ giữa học sinh bản xứ và học sinh quốc tế, có thể là ngoài giờ học
  2. Tăng khoản học phí Tiếng Anh dành cho Học Sinh Quốc Tế, và chú trọng đến Tiếng Anh cho mục đích sử dụng hàng ngày và tạo sự linh hoạt hơn về thời điểm và cách thức cấp học phí.